{"id":2152,"date":"2019-01-12T18:32:14","date_gmt":"2019-01-12T17:32:14","guid":{"rendered":"https:\/\/lefthander-consulting.org\/beratung\/testung\/testung-artikel\/"},"modified":"2019-04-04T19:36:32","modified_gmt":"2019-04-04T17:36:32","slug":"testung-artikel","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lefthander-consulting.org\/deutsch\/beratung\/testung\/testung-artikel\/","title":{"rendered":"Testung – Artikel"},"content":{"rendered":"

ZUR TESTUNG DER LINKSH\u00c4NDIGKEIT<\/b><\/span><\/p>\n

Dr. Johanna Barbara Sattler (1)<\/span><\/p>\n

Vorbemerkung
\n<\/b><\/span>Zun\u00e4chst mu\u00df eindeutig festgestellt werden, dass eine seri\u00f6se H\u00e4ndigkeitstestung nur von einem Fachmann durchgef\u00fchrt werden kann. Das ist durch die Tatsache begr\u00fcndet, dass H\u00e4ndigkeit nicht nur eine Frage des bevorzugten Handgebrauchs f\u00fcr bestimmte T\u00e4tigkeiten ist, sondern mit der Betonung im menschlichen Gehirn zusammenh\u00e4ngt, beziehungsweise durch die motorische Dominanz der gegen\u00fcberliegenden Gehirnh\u00e4lfte verursacht wird.<\/span><\/p>\n

Wir haben es hier also mit hoch komplizierten Prozessen aus dem neurophysiologischen Bereich zu tun, die durch bestimmte St\u00f6rungen und negative Beeinflussungen unter anderem auch in einer Irritation der H\u00e4ndigkeit m\u00fcnden k\u00f6nnen (oft treten in solchen F\u00e4llen auch andere St\u00f6rungen in der Entwicklung des Kindes auf, zum Beispiel in der Fein- und Grobmotorik oder der Sprache, wobei die nach au\u00dfen nicht eindeutige H\u00e4ndigkeitsentwicklung nicht Ursache, sondern Folge ist.<\/span><\/p>\n

Neben diesen neurophysiologischen Irritationen der H\u00e4ndigkeitsentwicklung kennen wir aber noch zwei andere massive Einflu\u00dffaktoren:<\/span><\/p>\n

1. Umschulungsversuche der Umgebung des linksh\u00e4ndigen Kindes zum Gebrauch der rechten Hand und<\/span>
\n2. Modell- und Nachahmungsverhalten des linksh\u00e4ndigen Kindes als Anpassung an die rechtsh\u00e4ndige Umwelt.Das bedeutet, dass Linksh\u00e4ndigkeit sich bei einem Kind, aber auch bei einem Erwachsenen, sehr unterschiedlich nach au\u00dfen manifestieren kann und vornehmlich durch eine oder mehrere der drei genannten Ursachen verzerrend beeinflu\u00dft worden sein kann.<\/span><\/p>\n

Hier zu einem sicheren Ergebnis \u00fcber die tats\u00e4chliche, angeborene H\u00e4ndigkeit zu kommen, ist oft nicht leicht, denn es setzt sowohl medizinische Kenntnisse, als auch psychologisches und soziologisches Wissen voraus und dann geh\u00f6rt noch eine sehr geschulte Beobachtung und Kenntnis sinnvoller Testmethodik zur H\u00e4ndigkeitsuntersuchung dazu.<\/span><\/p>\n

Eine pure Selbsteinsch\u00e4tzung der eigenen H\u00e4ndigkeit durch das Kind, aber auch bei vielen Erwachsenen, ist besonders bei nicht eindeutiger H\u00e4ndigkeitsmanifestation sehr gef\u00e4hrlich und es soll ausdr\u00fccklich davor gewarnt werden.<\/span><\/p>\n

Professionelle H\u00e4ndigkeitstestung
\n<\/b>Folgende Berufsgruppen sind zur H\u00e4ndigkeitstestung besonders pr\u00e4destiniert, wo-bei der einzelne Vertreter aber doch eine etwas tiefergehende Weiterbildung auf diesem Gebiet vorweisen k\u00f6nnen sollten, denn in den meisten Berufsausbildungen wird bis heute leider nicht speziell auf Linksh\u00e4ndertestung eingegangen, jedoch best\u00e4tigen Ausnahmen nat\u00fcrlich wieder die Regel: Ergo- und Mototherapeuten, Heilp\u00e4dagogen, Schulpsychologen und manche Sozialp\u00e4dagogen.<\/span><\/p>\n

\u00dcberlegungen zur Selbstbeobachtung
\n<\/b>Um aber auch dem Nichtfachmann und den Betroffenen gewisse Anhaltspunkte zu geben, sollen doch einige, eher als Vortest zu betrachtende Hinweise aufgef\u00fchrt werden.<\/span><\/p>\n

Selbstverst\u00e4ndlich ist bei manchen Menschen die Linksh\u00e4ndigkeit so eindeutig, dass keinerlei Zweifel an ihr bestehen und die oben aufgef\u00fchrten \u00dcberlegungen nicht relevant sind. Das sind Menschen, die oft schon seit dem Alter von ein bis zwei Jahren wichtige T\u00e4tigkeiten bevorzugt mit der linken Hand ausf\u00fchren. Sofern es nicht zu einer Beeinflussung der Linksh\u00e4ndigkeit von au\u00dfen kommt, wechseln diese Kinder auch nicht im Handgebrauch, sondern bevorzugen durchgehend die linke Hand. Oft trifft das auch auf die F\u00fc\u00dfe zu, doch ist hier manchmal nicht eindeutig zu entscheiden, welches bei bestimmten Bewegungsabl\u00e4ufen der wichtigere Fu\u00df ist, besonders wenn beide F\u00fc\u00dfe dabei gebraucht werden – wie zum Beispiel beim Fu\u00dfballspielen, wo auch das Standbein und nicht nur der kickende Fu\u00df wichtig ist.<\/span><\/p>\n

Dann gibt es aber die Gruppe der Linksh\u00e4nder, die durch sanfte oder fr\u00fcher massive bis brutale Umschulungsma\u00dfnahmen (wie \u00dcberredung, Schl\u00e4ge, Festbinden oder Eingipsen der linken Hand) zum Gebrauch der rechten Hand umgeschult wurden. Das betrifft besonders Kulturverhalten und -techniken, wie essen mit Messer, Gabel und L\u00f6ffel, Hand geben bei der Begr\u00fc\u00dfung („gib doch das sch\u00f6ne H\u00e4ndchen“), malen, schreiben und schneiden, Kartoffeln sch\u00e4len und Handarbeiten.<\/span><\/p>\n

Diese Gruppe der linksh\u00e4ndigen Kinder bzw. Erwachsenen verrichtet viele der genannten T\u00e4tigkeiten mit der rechten Hand. Andere, von den Erziehungsma\u00dfnahmen nicht betroffene T\u00e4tigkeiten werden jedoch zu einem gro\u00dfen Teil weiter links vollzogen. Dazu geh\u00f6rt oft werfen, Z\u00e4hne putzen, greifen, Blumen gie\u00dfen, h\u00e4mmern, w\u00fcrfeln, kreiseln. Hier werden bewu\u00dft T\u00e4tigkeiten aufgez\u00e4hlt, die nur mit einer Hand vollzogen werden und deren Beobachtungsm\u00f6glichkeit dann leichter und aussagekr\u00e4ftiger ist. Aber schon das Werfen und Sportarten, wie Tennis, Fechten, Hockey, Golf sind wieder stark von der Art, wie der Lehrer es dem linksh\u00e4ndigen Kind vorgemacht und gezeigt hat, abh\u00e4ngig und sie sind daher kein sicheres Indiz, dass es sich um „keinen echten Linksh\u00e4nder“ handelt, weil das Kind zum Beispiel rechts wirft oder Golf spielt, wenn es ansonsten viel links macht.<\/span><\/p>\n

Linksh\u00e4ndige Kinder, die oft auf Grund von leichten zerebralen St\u00f6rungen (die im Normalfall nicht die Intelligenz betreffen!) l\u00e4ngere Zeit brauchen, um deutlich ihre Linksh\u00e4ndigkeit zu manifestieren und die zeitweise im bevorzugten Handgebrauch hin- und herwechseln, sind besonders gef\u00e4hrdet, sich eine falsche H\u00e4ndigkeit einzu\u00fcben. Sie haben manchmal leichte St\u00f6rungen in der Feinmotorik und daher erm\u00fcdet die dominante Hand schneller und sie wechseln dann auf die andere Hand \u00fcber. Manche linksh\u00e4ndige Kinder gew\u00f6hnen sich dadurch einen andauernden Wechsel des Handgebrauchs so an, dass die nicht dominante rechte Hand schlie\u00dflich bestimmte T\u00e4tigkeiten ganz \u00fcbernimmt und automatisiert. Das kann in umgekehrter Richtung auch bei einem rechtsh\u00e4ndigen Kind geschehen. Allerdings zielen auch heute noch die zwar meist eher vorsichtig versuchten Umschulungen bei kleinen Kindern eher in eine Beeinflussung zur Rechtsh\u00e4ndigkeit und somit sind linksh\u00e4ndige Kinder mit zun\u00e4chst wechselndem Handgebrauch st\u00e4rker gef\u00e4hrdet. Man sollte diese Kinder in Ruhe lassen und m\u00f6glichst wenig Fragen zur H\u00e4ndigkeit vor dem Kind diskutieren, um es nicht zu beeinflussen. Ansonsten kann es geschehen, dass sich manche linksh\u00e4ndigen Kinder bewu\u00dft selbst umschulen, weil sie meinen, Rechtsh\u00e4ndigkeit sei besser f\u00fcr sie oder weil sie zum Beispiel einem Elternteil die gr\u00f6\u00dfere Glaubw\u00fcrdigkeit einr\u00e4umen und sich nach dessen Meinung ausrichten.<\/span><\/p>\n

Hier ist besonders das Modell- und Nachahmungsverhalten der intelligenten und wachen Kinder ein gef\u00e4hrlicher Beeinflussungsfaktor der angeborenen H\u00e4ndigkeit.<\/span><\/p>\n

Hat sich bei einem solchen Kind etwa im Alter von vier bis f\u00fcnf Jahren noch keine eindeutige H\u00e4ndigkeit herausgestellt, sollte unbedingt fachlicher Rat und komponente Hilfe eingeholt werden. Denn letztendlich zu Schulbeginn mu\u00df die Schreibhand sp\u00e4testens festgelegt sein. Andere T\u00e4tigkeiten k\u00f6nnen eventuell auf der nicht dominanten Hand bleiben, um einge\u00fcbte Handlungsabl\u00e4ufe des Kindes nicht zu sehr durcheinanderzubringen und das Kind durch zu viele Umstellungen zu \u00fcberlasten und zu stark zu frustrieren.<\/span><\/p>\n

Erwachsene Linksh\u00e4nder haben diesen wechselnden Handgebrauch und die Anpassung an die rechtsh\u00e4ndige Umwelt in der fr\u00fchen Kindheit oft vergessen und verdr\u00e4ngt, so dass mancher eine sehr gro\u00dfe Affinit\u00e4t zu seiner linken Hand versp\u00fcrt, ohne sich aber konkret an eine Umschulung der H\u00e4ndigkeit zu erinnern. Er ist eigentlich ein Linksh\u00e4nder, kann diese Wahrnehmung aber nicht mehr an Geschehnissen und Erinnerungen festmachen. Manchmal k\u00f6nnen hier Kinderfotos weiterhelfen, denn auch die Eltern haben die anf\u00e4ngliche Neigung zur Linksh\u00e4ndigkeit ihres Kindes sp\u00e4ter oft vergessen oder \u00fcberhaupt nicht wirklich darauf geachtet und wahrgenommen.<\/span><\/p>\n

Es gibt aber auch viele linksh\u00e4ndige Kinder, die wach und intelligent sind und ihre Umgebung sehr beobachten und genau nachahmen. Wenn so ein linksh\u00e4ndiges Kind etwas zum Wechseln des Handgebrauchs neigt und\/oder die Umgebung gute Argumente f\u00fcr den Gebrauch der rechten Hand anbringt, schulen sich solche linksh\u00e4ndigen Kinder oft selbst auf die rechte Hand um, was dann in die entsprechende Umschulungsfolgen m\u00fcndet (2).<\/span>
\n<\/b><\/p>\n

Einige T\u00e4tigkeiten, die zur H\u00e4ndigkeitsbestimmung geeignet beziehungsweise ungeeignet sind
\n<\/b>1. a) Besonders aussagekr\u00e4ftig sind T\u00e4tigkeiten die nur mit einer Hand<\/strong> durchgef\u00fchrt werden und m\u00f6glichst wenig von erzieherischen Ma\u00dfnahmen beeinflu\u00dft<\/strong> sind:<\/span><\/p>\n